МКОУ СОШ № 254 ГО ЗАТО г. Фокино (пос. Путятин)                         

Публичный доклад

 

 

 

 

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКДАД

 

Муниципального казённого общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа№254»

городского округа ЗАТО город Фокино (пос.Путятин)

 

2018 год

 

I. Общая характеристика образовательного учреждения:

 

 

общая информация

 

название учреждения

МКОУ СОШ №254 ГО ЗАТО

 г.Фокино (пос.Путятин)

тип, вид

Муниципальная, общеобразовательная

учредитель

Администрация ЗАТО г. Фокино

год основания школы

1978 г.

телефон

89502910062

свидетельство о регистрации

№ 3543 от 01.12. 2000 г., 25-АА №002192

сайт учреждения

fokino-sh254.ru

лицензия

серия 25Л01 №  0001978 от  17.04. 2018 г.

№34  департамент образования и науки Приморского края

аккредитация

 РО 018361 от  05.04. 2011 г. №111

департамент образования и науки Приморского края

структура:

форма ученического самоуправления;

форма государственно- общественного управления;

наличие общественного управления школой.

 

Совет учащихся

 

муниципальная казённая

 

Родительский комитет, Совет школы

- общая площадь здания;

- спортивный зал;

- актовый зал;

- пришкольная территория;

- количество компьютеров;

- библиотечный фонд;

2642,5 м?

 157, 9 м?

     110 м?

29,239 м?

24

3767

кадры:

- общее количество педагогических 

  работников;

- имеют высшую категорию;

- имеют первую категорию

 

 

 

13 человек

  1 человек

  8 человек

ученики:

- общее количество учащихся

  из них учащихся:

- начальной школы;

- основной школы;

- средней школы

 

75

 

33

40

  2

 

Характеристика контингента учащихся.

 

Параметры статистики:

 

На начало года – 75

На конец года – 75

Успевали – 75

Оставлены на повторный год обучения – 0

Условно переведены – 0

Обучалось на «4» и «5» – 26 человек

Отличников – 4 человека.

 

учебный год

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

2017 – 2018 г

 

1.

на начало года (всего)

1.1. начальное звено;

1.2. основное звено;

1.3. среднее звено

70

32

32

6

77

35

35

7

75

33

40

  2

 

2.

на конец учебного года:

2.1. начальное звено;

2.2. основное звено;

2.3. среднее звено

70

32

31

7

77

35

36

6

75

33

40

  2

 

3.

оставлены на второй год:

3.1. начальное звено;

3.2. основное звено;

3.3. среднее звено

1

1

---

---

0

0

0

0

0

0

0

0

 

4.

на «4» и «5»:

4.1. начальное звено;

4.2. основное звено;

4.3. среднее звено

27

9

13

5

26

10

12

4

26

11

 14

  1

5.

отличники (всего):

2

2

4

 

 

II. Особенности образовательного процесса:

 

   Работа МКОУ СОШ №254 ГО ЗАТО г.Фокино (пос.Путятин)  осуществлялась в соответствии с поставленными на 2017 – 2018  учебный год задачами:  

- создание условий для модернизации школьного образования и внедрения в учебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий в условиях введения ФГОС ООО;

- продолжить работу по дифференциации образования, создать условия для формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся школы;

- создание условий для ознакомления педагогов с образовательными ресурсами и опытом инновационной деятельности школьного, муниципального, регионального, федерального уровней;

- обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с целью достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС ООО;

- информационное обеспечение образовательного процесса;

- обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;

- обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;

- совершенствование методов отслеживания качества образования;

- работа над повышением профессионального имиджа учителя и школы.

     В школе 11 классов-комплектов. Все классы занимались в одну смену. Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

 Учебный план позволяет реализовать цели образования на современном этапе, отвечает запросам общества и родителей обучающихся и направлен на:

- выполнение ФГОС;

- создание условий для удовлетворения потребностей обучающихся.

     При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Компонент образовательного учреждения распределен на изучение предметов базисного учебного плана и на занятия с целью углубления знаний по предметам.

     На первой ступени обучения основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотности, на воспитание культуры речи и общения.      Образовательная программа ФГОС НОО в 1 – 4 классах реализуется по программе «Школа России».

      В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 №889 в объём недельной учебной нагрузки введён третий час физической культуры.

     Программно-методическое обеспечение позволило в полном объёме реализовать  учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать следующие выводы: в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендуемые Министерством образования Российской Федерации, все учебные программы обеспечены учебно-методическим материалом; каждый учитель работает в соответствии с утверждённым календарно-тематическим планированием; программы реализуются в полном объёме.

     Домашние задания дозируются в соответствии с методическими рекомендациями и дифференцируются в соответствии с уровнем развития учащихся класса.

С целью формирования информационной культуры и компьютерной грамотности обучающихся в 3 – 4  классах информатика и ИКТ изучается как учебный модуль предмета «Технология». На основании приказов Министерства образования и науки Российской Федерации №69 от 31.01.2012 г., №74 от 01.02.2012 г. с 01.09.2012 г. в 4 классе включён в обязательную часть образовательной программы курс ОРКСЭ в объёме 34 часов.

Проведённые мероприятия:

- внесены изменения в учебный план 2017 – 2018 учебного года;

- утверждены рабочие программы по курсу ОРКСЭ;

    На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897, приказа департамента образования и науки Приморского края от 29.12.2014 №1476-а с 01.09.2015 года в 5-ом классе,  с 01.09.16 в 6 классе, с 01.09.17 в 7 классе введён федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

- разработана и утверждена основная образовательная программа основного общего   образования (приказ №97 от 09.02.2014 года);

- нормативная база приведена в соответствие с требованиями ФГОС;

- приведены  в  соответствие  с  требованиями ФГОС ООО должностные инструкции   работников школы (приказ №96 от 09.06.2015);

- все учащиеся 5,6,7 классов  обеспечены учебниками в соответствии с ФГОС ООО;

- разработан  план  методической работы, обеспечивающий сопровождение введения   ФГОС;

- осуществлено повышение квалификации всех учителей работающих в 5, 6, 7  классах;

- кабинеты    оснащены    в    соответствии    с    требованиями    к   минимальной   оснащённости    учебного    процесса    и    оборудованию    учебных   помещений;

- проведено анкетирование по изучению образовательных потребностей  и интересов   обучающихся   и   запросов   родительского   комитета   по    использованию    часов   вариативной части учебного плана;

- изучено мнение родителей по вопросам введения новых стандартов;

- разработана и утверждена программа внеурочной деятельности (приказ №135 от 01.09.2015);

     Учебный план для 5 – 9  классов ориентирован на 5-летний срок освоения общеобразовательных программ основного общего образования и рассчитан на 34 учебные недели в год. Полностью реализует государственный образовательный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят детям продолжить образование на следующей ступени.  С  целью расширения знаний обучающихся по вопросу безопасности жизнедеятельности  предусмотрено изучение в 7 – 9 классах предмета ОБЖ. В рамках предпрофильной подготовки  в 9 классе использован час  на изучение предмета «Черчение». Школьный компонент использован на увеличение количества часов по  литературе в 5 классе.  В 7 классе увеличено на 1 час изучение биологии с целью изучения региональных особенностей местности и включения материала краеведческой направленности.  В 8 классе выделен дополнительный час на изучение предмета технология.

     Учебный план для 10 – 11 классов состоит из:

- инвариантной части федерального компонента (обязательные общеобразовательные учебные предметы);

- вариативной части федерального компонента.

     Обязательные общеобразовательные учебные предметы (учебные предметы федерального компонента) направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и представляют функционально полный набор учебных предметов.

      В учебном плане школы соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся. Учебный план за год выполнен, учебные программы пройдены.

     Движение учащихся в течение учебного года незначительное и связано, главным образом, со сменой места жительства учащихсяУчебный год успешно окончили обучающиеся школы, в количестве 75 человек. 63 обучающихся 1 – 8  классов переведены в следующий класс, 12 выпускников  9, 11 классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат об образовании    

     Контроль знаний и общеучебных умений, усвоение содержания образования – одна из приоритетных задач в деятельности школы.

     На протяжении учебного года осуществляется мониторинг  и диагностика качества обучения и усвоения  программного материала по всем предметам учебного плана. Промежуточные результаты усвоения программного материала отслеживаются  на основе итогов, полученных по окончании  четвертей

Средний балл и качество знаний обучающихся в 2017 – 2018 учебном году:

 

 

класс

количество

учащихся

 

средний балл

 

качество знаний

 

2 класс

10

4,0

40%

3 класс

8

3,9

50%

4 класс

 10

3,6

30%

5 класс

 5

4,2

40%

6 класс

7

4,4

42%

7 класс

  9

3,7

33%

8 класс

 9

3,7

33%

9 класс

 10

4,0

30%

10 класс

 -

-

-

11 класс

 2

3,9

50%

 

       В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков  у обучающихся, в течение года проводились административные контрольные работы в 2 – 11 классах. Проверялось правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение грамматических заданий, умение решать уравнения и неравенства, упрощать выражения и работать с графиками функций. Выявлялись знания терминологии, умение осуществлять выбор верных суждений, давать развёрнутый ответ на проблему.

       С целью определения уровня  сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся проводилась промежуточная аттестация в 5 – 8 классах.  Анализ промежуточной аттестации показал, что основная часть школьников освоила программный материал на хорошем уровне. Обучающиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях. В основном они подтвердили свои годовые оценки.

        Анализ  выпуска  основной  и  средней  школы  показал, что обучающиеся получили    знания    и   умения   по   предметам   школьной   программы.   Это подтвердили результаты государственной (итоговой) аттестации.           

     До итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 11 класса в количестве 2 человек. Выпускники сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и математике в форме ЕГЭ, необходимые для получения аттестата о среднем общем образовании. Для сдачи экзаменов по выбору выпускники определили биологию, литературу , обществознание.   

 

Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов:

9 класс (результаты ОГЭ)

 

 

предмет

кол-во

учащихся

 

«5»

 

«4»

 

«3»

 

«2»

 

% качества

 

Математика ГИА

 

10

 

2

 

0

 

8

 

----

 

20%

 

Русский язык  ГИА

 

10

 

3

 

5

 

2

 

----

 

80%

 

Анализ результатов государственной итоговой аттестации в 9 классе  2018 г.

Предметы

2017-2018 уч. год

Кол-во уч-ся

Успеваемость %

Качество  %

Русский язык ГИА

10

100%

80%

Математика ГИА

10

100%

20%

Биология

7

100%

29%

Физика

3

100%

67%

Обществознание

7

        100%

14%

Химия

3

        100%

33%

 

Государственная итоговая аттестация проводится на основании Положения о государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений РФ,  Положения о проведении  ГИА.

         Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через локальные акты, решения педагогического совета. Отработан механизм проведения итоговой аттестации в школе.

 

11 класс (результаты ЕГЭ)

 

 

предмет

кол-во

учащихся

справились

не справились

 

кол-во

%

кол-во

%

 

Русский язык

 

2

 

2

 

100%

 

----

 

----

 

Математика

(базовый)

 

2

 

2

 

100%

 

----

 

-------

 

       Анализ результатов государственной итоговой аттестации в 11 классе  2017-2018  годах

 

Предметы

2017-2018 уч. год

Кол-во уч-ся

Успеваемость %

Средний балл

Русский язык ЕГЭ

2

100%

36

Математика ЕГЭ

2

100%

4,5

Биология

1

100%

         -

Обществознание

1

100%

        42

Литература

           1

             100%

-

 

     Все наши выпускники осознают необходимость продолжения образования для успешной дальнейшей адаптации в обществе. Факт успешного освоения программного материала за курс основной и средней общеобразовательной школы подтверждается дальнейшим обучением наших выпускников в средних специальных и высших учебных заведениях. Учителя школы готовят выпускников к жизни в семье, обществе, учат умению выжить и сориентироваться в рыночных отношениях, выбрать специальность, необходимую и востребованную обществом, найти свое место в жизни, 90% родителей работу педагогического коллектива оценивают высоко, т.к. учащиеся могут самоутверждаться в сегодняшней жизни. 100 % учащихся продолжают обучение, не работающих и не обучающихся учащихся нет. 

   Осуществляя внутришкольный контроль, администрация руководствовалась некоторыми формами взаимодействия; инспектирование (посещение уроков); обмен информацией на совещаниях при директоре; запрос и проверка документации (тетради, дневники, журналы), классно-обобщающий контроль, проводились административные контрольные работы в целях выявления уровня качества и обученности учащихся по русскому языку  и математике.    Особое внимание администрация обращала на: выполнение учебного плана в процессе обучения, планирование режима дня.

   Был составлен план проведения внутришкольного контроля по месяцам и направлениям: контроль за ведением школьной документации (личные дела, журналы), контроль за работой МО.

    Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований Государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения о внутришкольном контроле. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами школы. Администрацией школы используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, индивидуальный, классно-обобщающий. Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя.            Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах. Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях при директоре, педагогических советах, производственных совещаниях. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволит соотнести результаты с постановленными задачами, корректировать управленческую деятельность. Для эффективного осуществления управленческой деятельности необходим постоянный поток информации об учебно-воспитательном процессе.

     В ходе ежегодной операции «Подросток» уточнены списки детей, фактически проживающих на территории, закреплённой за МКОУ СОШ №254, и подлежащих обучению в школе. Проверены списки детей по классам, алфавитная книга записи учащихся, личные дела учащихся, оформлен социальный паспорт школы, выявлены учащиеся льготной категории. Работа по осуществлению всеобуча ведётся на основе годового плана работы школы. К учебным занятиям приступили все обучающиеся школы. В 1 класс зачислено 5 человек.  

     Со стороны администрации ведётся контроль за адаптационным периодом обучающихся 1, 5 классов. В  9 – 11 классах ведутся профориентационные беседы, способствующие помощи выпускникам в дальнейшем трудоустройстве.

    В школе созданы необходимые условия для обучения и воспитания школьников.  Учебные занятия проводятся в 1 смену, в 1 – 11 классах 5-дневная учебная неделя.  Все школьники получают горячее и качественное питание. С целью контроля за выполнением гигиенических требований и условий обучения, недопустимости перегрузок обучающихся посещались учебные занятия, проводилось собеседование, анкетирование, проверялась документация. В ходе проведённого контроля  выявлено, что обучение детей проводится с соблюдением требований.

     В течение первой учебной четверти проходило наблюдение за адаптационным периодом обучающихся 1, 5 классов. Учитель 1 класса строит свою деятельность с учётом степени и длительности адаптации детей к школе, подчёркивает достоинства и успехи детей, учитывает индивидуальные особенности ребёнка. Учит детей организовывать свою деятельность: планировать действия, менять условия работы. Соблюдаются гигиенические требования к условиям обучения. Дети любознательны, раскованы, не испытывают страха на уроке, свободно общаются, активно работают на уроке, выполняют указания учителя, проявляют интерес. В основном все дети охотно ходят в школу и привыкли к школьному режиму: у них положительные впечатления от школьной жизни, они справляются с учебной нагрузкой без особого напряжения. 

    Классно-обобщающий контроль в 5 классе показал, что адаптация обучающихся к обучению на второй ступени прошла безболезненно, учителя изучили детей, а ребята в свою очередь привыкли к ним. Единство требований к обучающимся соблюдается, учителя дают определённый объём заданий, как на закрепление изученного материала, так и творческого характера, чередуется устная и письменная работа. Учащиеся обладают необходимой суммой знаний, умений и навыков для продолжения обучения на средней ступени образования. Основная часть класса имеет высокую работоспособность, они активны на уроках, эмоционально отзывчивы.  Высокий процент качества знаний. Большинство ребят ответственно готовятся к урокам, всегда выполняют домашнее задание в полном объёме или частично. Анкетирование показало, что всем детям нравится учиться в 5 классе, они с желанием ходят в школу. Многие дети ценят то, что они стали более самостоятельными, интереснее на уроках и веселее на переменах, так как учат разные учителя, появились новые предметы, разнообразные задания.                                            

     Адаптационный период проходил в первые две недели сентября. На переменах ребята шумные, подвижные. Классный руководитель постоянно находилась с детьми, проводила организационные беседы, помогала детям в период адаптации.

    Английский язык проводится во 2 – 11 классах по УМК В.П. Кузовлева «Английский язык». Учителя английского языка Андреева Г.Н. и Дявго О.И. строят учебный процесс с учётом современных тенденций в преподавании английского языка, главное из которых – обучение общению. Учителя используют современные педагогические технологии с целью повышения активизации познавательной деятельности учащихся, повышают эффективность педагогического процесса; учитывают возрастные особенности учащихся, уровень их языковой подготовки.

      С 01.09.2012 года в 4 классе включён в обязательную часть образовательной программы курс ОРКСЭ в объёме 34 часов. Предмет ОРКСЭ способствует духовно-нравственному воспитанию, культурному развитие детей. Большое внимание на уроках уделяется мотивации школьников при освоении учебного материала. В основном это достигается за счет использования наглядности нового качественного уровня: фотографии, картины, аудио- и видеоматериалы,  произведения художественной литературы и т.п. Материал излагается доступно для учащихся, эмоционально, прослеживается смена видов деятельности  учащихся на уроке.    

     Учителем применяются различные формы и методы работы: комментированное чтение с остановками учебных статей, работа с иллюстративным  материалом, выполнение творческих заданий (аппликации, рисунки, раскраски), беседы, чтение по ролям, фронтальная и групповая работа. Объяснение материала сопровождается электронной презентацией. По результатам анкетирования родители положительно оценивают введение данного курса, так как он способствует расширению кругозора детей, повышению нравственности.

     В целях качественной подготовки к сдаче выпускных экзаменов учащимися администрацией школы была проведена следующая работа:

 - сформирована нормативно-правовая база по ГИА;

 - проведены диагностические контрольные работы в форме ЕГЭ для всех обучающихся 11 и 9 классов по обязательным предметам;

- проведены диагностические контрольные работы  в 9 классе и в форме ЕГЭ в 11 классе по предметам, которые выбрали выпускники. Подготовка к государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего и среднего общего образования со стороны учителей проводится на достаточно хорошем уровне, созданы все условия для подготовки учащихся к ГИА. Анализ контрольных работ позволил выявить вопросы, над которыми учителям  следует работать.

    В 2017 – 2018 учебном году на индивидуальном обучении находились: один ученик  8 класса.  Занятия проводились согласно утвержденному расписанию и в соответствие с тематическим планированием, своевременно оформлялась школьная документация. Программный материал по всем предметам освоен в полном объеме. Со стороны администрации проведена беседа с родителями о качестве, своевременности и длительности проводимых учителями занятий. Жалоб и претензий со стороны родителей обучающихся нет.

   С целью реализации ФГОС НОО разработан план основных мероприятий по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, план методической работы по обеспечению сопровождения введения ФГОС, план контроля за реализацией ФГОС. Руководители школы и все учителя начальных классов прошли курсовую подготовку по теме «ФГОС: содержание, особенности внедрения и условия реализации». В школе организована работа с педагогическим коллективом по изучению стандартов второго поколения.

С целью получения объективной информации о состоянии уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся 1 – 4  классов проводились различные диагностики. В 4 классе проводились Всероссийские проверочные работы. Результаты проведенных диагностических процедур показывают, что у большинства обучающихся сформирована учебная мотивация, связанная с пониманием и принятием необходимости учебной деятельности; практически у всех  учащихся сформированы коммуникативные умения, что является необходимым фактором при классно-урочном обучении; познавательные умения так же сформированы у большинства учащихся, что свидетельствует о высокой заинтересованности учащихся к процессу познавания нового, а значит способствует качественному усвоению программного материала.

Основные направления воспитательной деятельности:

 

    В 2017 – 2018 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, здорового, физически развитого, умеющего ориентироваться в современных социальных условиях.

    Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

- создание условий для непрерывного воспитания и образования, обеспечивающих развитие творческих способностей и творческого отношения к познавательной деятельности, формирование здорового образа жизни.  Педагогический коллектив школы ставил перед собой цель не только дать каждому обучающемуся образование, но и уделять приоритетное внимание формированию толерантных отношений:

- обеспечить условия для всестороннего развития личности учащегося;

- создать условия для формирования у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

- содействовать личностному росту обучающихся,  на основе воспитания социально компетентной личности.

        Основным результатом деятельности педагогов являлся личностный рост обучающихся, который рассматривался как развитие гуманистических ценностных отношений человека к миру, к семье, к людям, к самому себе, Родине, культуре и др.; за  воспитание   и   обучение   детей,  правовая   защита личности ребёнка.

     Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

- гражданско-патриотическое воспитание;

- нравственно-патриотическое воспитание;

- физкультурно-оздоровительное воспитание;

- экологическое;

- профилактика правонарушений.

III. Условия осуществления образовательного процесса:

Режим работы:

     Учреждение работает по графику пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями в одну смену.

     Продолжительность урока (академического часа) в 1-ом классе составляет 35 минут, в последующих классах – 45 минут.

     В расписании занятий  предусмотрен перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.

     Учебный год в общеобразовательном  учреждении, как правило, начинается 1-го сентября.

      Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34-х недель без учёта государственной (итоговой) аттестации), в первом классе – 33 недели.    

      Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30-ти календарных дней, летом – не менее 8-ми недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы. Летние каникулы:

1) для 1 – 4-ых классов – 12 недель;

2) для 5 – 8-ых  классов – 10 недель;

3) для 9 – 10-ых классов – 8 недель.

      Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается общеобразовательным учреждением и по согласованию с отделом образования Муниципального учреждения администрация городского округа ЗАТО город Фокино.

Годовой календарный учебный график

МКОУ СОШ №254 ГО ЗАТО г.Фокино (пос.Путятин)

 на 2017 – 2018 учебный год

1. Продолжительность учебного года:

·        начало учебного года – 01.09.2017 г.;

·        продолжительность учебного года:

- в 1 классе – 33 недели;

- во 2 – 4 классах – 34 недели;

- в 5 – 11 классах – 34 недели.

2. Количество классов-комплектов в каждой параллели:

    1 класс – 1;                7 класс – 1;

    2 класс – 1;                8 класс – 1;

    3 класс – 1;                9 класс – 1;

    4 класс – 1;              10 класс – 1;

    5 класс – 1;              11 класс – 1.

    6 класс – 1; 

 

3. Регламентирование образовательного процесса на учебный год.

    Учебный год делится:

·        на первой ступени: в 1 – 4 классах на четверти;

·        на второй ступени: в 5 – 9 классах на четверти;

·        на третьей ступени: в 10 – 11 классах на полугодия.

Продолжительность каникул в течение учебного года:

·        осенние – 8 дней;

·        зимние – 15 дней;

·        весенние – 8 дней.

Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные каникулы:

- 1 неделя в феврале.

4. Регламентирование образовательного процесса на неделю:

    - продолжительность рабочей недели:

      5-ти дневная рабочая неделя в 1 – 11-х классах.

5. Регламентирование образовательного процесса в день:

    - сменность: МКОУ работает в одну смену;

    - продолжительность урока:

       1 класс – 35 минут;

       2 – 11 классы – 45 минут;

    - режим учебных занятий:

начало

режимное мероприятие

окончание

8.30

1 урок

9.15

9.15

1-я перемена

9.20

9.20

2-ой урок

10.05

10.05

2-ая перемена (организация питания)

10.15

10.15

3-урок

11.00

11.00

3-я перемена (организация питания)

11.20

11.20

4-ый урок

12.05

12.05

5-я перемена

12.15

12.15

5-ый урок

13.00

13.00

5-ая перемена

13.00

13.10

6-ой урок

13.55

13.55

6-ая перемена

14.00

14.00

7-ой урок

14.45

 

- 1 классы:

 

урок

начало

урока

окончание

урока

длительность перемены

осуществляется питание

1

8.30

9.05

10

 

2

9.15

9.50

20

1 класс

3

10.10

10.45

10

 

 

 

10.55

динамическая пауза

11.25

 

10

 

4

11.45

12.20

 

 

 

6. Организация промежуточной и итоговой аттестации:

·        промежуточная аттестация во 2 – 11 классах проводится согласно локально-нормативным актам образовательного учреждения;

·        итоговая аттестация в 9 и 11 классах проводится соответственно срокам, установленным Министерством образования и науки РФ на данный учебный год.

 

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащённость

 

     Общая площадь школы составляет 2643 м?, оборудовано 13 учебных кабинетов. В школе имеются: спортивный зал, кабинет обслуживающего труда, кабинет информатики, дистанционный кабинет, музейная комната, спортивная площадка.

     Учебные кабинеты оснащены техническими средствами обучения, в т.ч. интерактивной доской, мультимедийной установкой, телевизорами (4 шт.), СD,  DVD  (2 шт.), другое.

     В настоящее время в пользовании учителей и учащихся 24 компьютера (количество учащихся на один компьютер: 3). Кроме кабинета информатики компьютеры установлены в кабинетах: начальной школы, химии, а также в кабинете директора, завуча. Все учителя обеспечены нетбуками для заполнения электронных журналов.

        Количество книжного фонда составляет 1447 экземпляров. Учебный фонд – 1391 экземпляров. Периодические издания для всех категорий читателей отсутствуют. В пополнении фонда библиотеки используются источники комплектования: читательский дар, закупка.

      Фонд школьной библиотеки в 2017-2018 учебные годы пополнился учебно-методической литературой на 152 000 руб.  – 212 шт.) за счет бюджетных средств субъекта Федерации. В школе обеспеченность учащихся учебниками до 100%, что обеспечивает реализацию права учащихся на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки, установленные пунктом 4 ст. 50 Закона РФ « Об образовании».  

     Оборудован медицинский кабинет с соответствующими условиями. Имеется лицензия на медицинскую деятельность от 19.08.2010 серия ФС № 25-01-000854, приложение №8. Медицинское обслуживание учащихся осуществляет согласно договору фельдшер ФГБУЗ МСЧ №100 ФМБА России. Медицинский осмотр работников и детей проводится в соответствии с планом прохождения медицинского осмотра. К работе с учащимися привлекаются специалисты детской поликлиники, городского наркологического диспансера, женской консультации ФГБУЗ МСЧ №100 ФМБА России.

      В школе имеется столовая на 80 мест. Горячим питанием охвачено 100% учащихся.       В школе установлена автоматическая пожарная сигнализация. Образовательное учреждение оснащено необходимым количеством огнетушителей. Установлено видеонаблюдение в здании и на территории школы.

       В целях обеспечения отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в период летних каникул организуется работа летнего лагеря с дневным пребыванием. Количество оздоровленных детей – 35 человек.

 

Кадровый состав:

В школе работают: 13 учителей,

                                                                     вожатая (0,5 ставки).

                          Характеристика педагогического коллектива:

Наименование

2015 – 2016

2016 - 2017

2017 - 2018

1.

численность педагогов

14

13

13

 

2.

образование педагогов:

а) высшее;

б) среднее педагогическое;

в) среднее специальное.

 

7

6

1

 

7

6

 

8

5

 

3.

квалификационные категории:

высшая категория;

I категория;

II  категория;

Соответствие занимаемой должности

 

1

8

---

5

 

1

8

 

4

 

1

8

 

4

 

 

 

4.

педагогический стаж:

до 3-х лет;

от 4-х до 10 лет

от 11 -15 лет

от 16-20 лет

свыше 20 лет

 

---

1

1

2

10

 

---

1

0

3

9

 

---

1

0

3

9

5.

средний возраст учителей

52

53

55

 

6.

количество учителей:

- предпенсионного возраста;

- пенсионного возраста

 

 

 

2

4

 

1

6

 

 

Сведения о педагогических кадрах:

 

Ф.И.О. педагога

образование

стаж работы по

специальности

категория

1.

Андреева Галина

Николаевна

ХГПИ

(высшее)

 

34

 

I

2.

Дявго Михаил

Александрович

УГПИ

(высшее)

 

29

соответствие занимаемой должности

3.

Дявго Ольга

Ивановна

УГПИ

(высшее)

 

33

 

I

4.

Дементьева Татьяна

Алексеевна

 

ВПУ №1

 

34

 

I

5.

Жданова Оксана Викторовна

 Среднее педагогическое (переподготовка)

 

20

соответствие занимаемой должности

6.

Конохова Галина

Анатольевна

 

ВПУ №1

 

34

 

I

7.

Молева Ирина

Евгеньевна

Среднее педагогическое (переподготовка)

 

25

 

I

8.

Панина Ольга

Ярославна

студентка

ДВФУ

 

7

соответствие занимаемой должности

9.

Полубояркина Людмила Михайловна

ЧГПИ

(высшее)

 

16

соответствие занимаемой должности

10.

Попик Галина

Николаевна

ДВГУ

(высшее)

 

30

 

В

11.

Чаплыгина Наталья

Анатольевна

 

ВПУ №2

 

30

 

I

12.

Шевченко Наталья

Анатольевна

УГПИ

(высшее)

 

40

 

I

13.

Шульгина Раиса

Борисовна

Среднее педагогическое (переподготовка)

 

19

 

I

        Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

       Средняя наполняемость классов – 8 человек.

 

         IV.    Результаты деятельности учреждения, качество образования

  

      За последние 3 года наблюдается тенденция к стабилизации основных показателей работы.

     Количество учащихся, оставленных на повторный год обучения:  2014 – 2015 учебный год – 1 человек,  2015 – 2016 учебный год – 1 человек, 2016 – 2017 учебный год – 0 человек, 2017-2018 – 0 человек.

     По итогам 2017 – 2018 учебного года успеваемость составила 100%.

     Количество учащихся, обучающихся на "4" и "5" составляет 2014 – 2015 учебный год: 39 %; 2015 – 2016 учебный год: 44 %, 2016 – 2017 учебный год: 44 %, 2017-2018 – 45%.

      По результатам школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 29 обучающихся приняло в них участие, 23  стали призёрами.

     Уровень требований при проведении текущего, промежуточного контроля знаний учащихся, проведённый на  основе анализа журналов, тетрадей для контрольных работ, результатов ЕГЭ и ГИА оценён экспертами как достаточный.

      Порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации установлен в соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации обучающихся МКОУ СОШ №254, утверждённым приказом директора от 17.09.2015 года.

       Порядок хранения экзаменационных материалов, заполнения экзаменационных ведомостей соответствует предъявленным требованиям.

     Результаты итоговой аттестации обучающихся свидетельствует об успешной реализации общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования.

       В течение последних трёх лет 100% выпускников 9 классов прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

        По результатам ГИА: успешно прошли аттестацию в 2014 – 2015 году: 8 чел., 100%, в 2015 – 2016 году: 3 чел,100%, в 2016 – 2017 году: 1 чел,100%.       По результатам ЕГЭ:  в 2014 – 2015 году из  4 выпускников 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию 4, 100%, в 2015 – 2016 году из  2 выпускников 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию 2, 100%, в 2016 – 2017 году из  4 выпускников 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию 4, 2017-2018 год – 2 выпускника    получили документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

     Таким образом, организация образовательного процесса обеспечивает качество подготовки обучающихся в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Процент поступления из числа выпускников 11-х классов

год выпуска

кол-во

выпускников

поступления

в ВУЗы

ССУЗы

ПТУ

трудоустроены

2013

7

1(14%)

3(43%)

1(14%)

2(29%)

2014

5

2(40%)

1(20%)

1(20%)

---

2015

4

1(25%)

2 (50%)

1(25 %)

---

2016

2

1(50%)

1 (50%)

1(50)

---

2017

4

2 (50%)

2 (50%)

-

-


В следующей таблице отражены данные о социализации выпускников 9 класса  

год выпуска

кол-во выпускников

10 класс

средне-спец.

ПТУ

2013

6

4(66%)

---

2(33%)

2014

8

4(50%)

---

4(50%)

2015

8

4(50%)

1(12,5)

3(37,5%)

2016

3

2(66%)

--

1(33%)

   

Вывод: Увеличилось количество учащихся окончивших 9 класс, уменьшается число учащихся обучающихся в 10 классе, т.к. это связано с низким образовательным уровнем учащихся и введение ЕГЭ по итогам обучения в средней школе.

V. Социальная активность и внешние связи учреждения

   

      Воспитательная работа строится на основе утверждённого директором школы плана. Разработаны и применяются воспитательные программы: «Профилактика ПАВ», «Школа здоровья», патриотическое воспитание в школе.

       Имеются локальные акты, по направлениям воспитательной работы.

       Приоритетными направлениями воспитательной работы являются гражданско-правовое, нравственное, экологическое, трудовое, эстетическое, патриотическое.

      Учащиеся работают по следующим школьным проектам: «Моя малая Родина», «Детство опаленное войной», «Награды Великой Отечественной войны», «Имена на карте острова Путятина», «Труженики тыла», «Поделки из природного материала».

      В системе проводятся традиционные мероприятия: «День знаний», «День учителя», «Осенние посиделки», «Новогодний калейдоскоп», «Защитники Отчизны», Весенняя капель», «День театра и детской книги», «День Победы», «Праздник последнего звонка», «Выпускной».

      В школе создана музейная комната. Учащиеся школы ведут поисковую работу по направлениям: «Историческое прошлое о.Путятина», «Жизнь и деятельность А.Д. Старцева», «Ветераны ВОВ о.Путятина», «Растения острова Путятина».

    Сформированы органы ученического самоуправления: Совет школы

       Ведётся работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми группы «риска». Учащиеся из неблагополучных семей находятся под постоянным контролем, им оказывается психолого-педагогическая помощь классными руководителями и заместителем директора по воспитательной работе.    Администрацией школы совместно с классными руководителями были составлены социальные паспорта каждого класса. На их основании были сформированы сведения по контингенту семей и обучающихся школы: 

1.     Многодетные – 17 чел. / 8 сем.

2.     Малообеспеченные семьи – 5 сем.

3.     Неполные семьи –24 сем.

4.     Неблагополучные семьи – 7 уч./3  сем..

5.     Опекаемые семьи – 2 уч. / 1 сем.

6.     Дети «группы риска» - 6, из них на учете в ПДН –0, на ВШК – 6.

Классные руководители  вели работу с каждой из этих категорий. 
      Отдельная категория – малообеспеченные семьи. Их в школе 5, в них детей – 12, учатся – 12. В рамках акции «Помоги собраться в школу» 19 семей  (29 детей) получили материальную помощь на общую сумму 30 тыс. рублей для приобретения одежды и обуви детям.   
    Вопросы по воспитанию и успеваемости детей из неблагополучных семей рассматривались на заседаниях Совета школы, на педагогических советах, проводились заседания классных родительских комитетов. Большую помощь в работе с неблагополучными семьями оказала Административная комиссия школы. На этой комиссии  директор школы, педагоги  школы проводят беседы с детьми, пропускающими занятия, нарушающими дисциплину и порядок в школе, систематически неуспевающими учащимися, и родителями,

которые не справляются со своими родительскими обязанностями. В этом учебном году на такой комиссии побывало 15 обучающихся нашей школы и их родители. 
       Ведётся профилактическая работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма: классные часы «Правила поведения на улицах города», «Правила поведения в общественном транспорте», КВН «Эстафета зелёного огонька», оформление информационного стенда в начальной школе «Правила дорожного движения».

        Образовательные программы дополнительного образования детей реализуются по следующим направлениям: художественно-эстетическое (кружок «Рукоделие»), гражданско-патриотические (клуб «КЛИО»), спортивная секция по баскетболу).

        Выводы: в школе создана система воспитательной работы, дополнительного образования детей, способствующее развитию личности обучающихся.

VI. Финансово-экономическая деятельность

 

    Годовой бюджет МКОУ СОШ №254 на 2017 год по утверждённой смете составил   7 637,72 тыс. рублей.

По статьям:

- оплата труда и начисление на оплату труда (ст.210) – 2 098,94 тыс. рублей;

- приобретение услуг  – 3 734,43 тыс. рублей;

- социальное обеспечение (ст.260) – 30,00 тыс. рублей;

- уплата налогов – 940,67 тыс. рублей;

Использование сметы расходов за 2017 год составило 100%.

- учебная литература для 1 – 11 классов – 152 000 тыс. рублей;

 

VII. Заключение

·        Образовательное учреждение функционирует в стабильном режиме развития.

·        Деятельность образовательного учреждения строится в соответствии с государственной нормативной базой программно-целевыми установками Минобрнауки Приморского края, МКУ «Управление образования» ГО ЗАТО г.Фокино.

·        Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного общества.

·        Школа предоставляет доступное и качественное образование, воспитание и развитие каждого ребёнка.

·        В школе созданы все условия для самореализации ребёнка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

 

 

 

 

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

 

Муниципального казённого общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа№254»

городского округа ЗАТО город Фокино (пос.Путятин)

 

2017 год

 

I. Общая характеристика образовательного учреждения:

 

общая информация

название учреждения

МКОУ СОШ №254 ГО ЗАТО

 г.Фокино (пос.Путятин)

тип, вид

Муниципальная, общеобразовательная

учредитель

Администрация ЗАТО г. Фокино

год основания школы

1978 г.

телефон

89502910062

свидетельство о регистрации

№ 3543 от 01.12. 2000 г., 25-АА №002192

сайт учреждения

fokino-sh254.ru

 

лицензия

серия РО №  000212 от  06.03. 2012 г.

№240 департамент образования и науки Приморского края

 

аккредитация

 РО 018361 от  05.04. 2011 г. №111

департамент образования и науки Приморского края

структура:

форма ученического самоуправления;

форма государственно- общественного управления;

наличие общественного управления школой.

 

Совет учащихся

 

муниципальная казённая

 

Совет родителей, общее собрание работников

- общая площадь здания;

- спортивный зал;

- актовый зал;

- пришкольная территория;

- количество компьютеров;

- библиотечный фонд;

2642,5 м?

 157, 9 м?

     110 м?

29,239 м?

24

3767

кадры:

- общее количество педагогических 

  работников;

- имеют высшую категорию;

- имеют первую категорию

 

 

13 человек

  1 человек

  8 человек

ученики:

- общее количество учащихся

  из них учащихся:

- начальной школы;

- основной школы;

- средней школы

 

77

 

35

36

  6

 

 

 

Характеристика контингента учащихся.

 

Параметры статистики:

 

На начало года – 77

На конец года – 77

Успевали – 77

Оставлены на повторный год обучения – 0

Условно переведены – 0

Обучалось на «4» и «5» – 26 человек

Отличников – 2 человека.

 

учебный год

2014 – 2015 г.

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

 

1.

на начало года (всего)

1.1. начальное звено;

1.2. основное звено;

1.3. среднее звено

72

30

34

  8

70

32

32

6

77

35

35

7

 

2.

на конец учебного года:

2.1. начальное звено;

2.2. основное звено;

2.3. среднее звено

71

31

32

  8

70

32

31

7

77

35

36

6

 

3.

оставлены на второй год:

3.1. начальное звено;

3.2. основное звено;

3.3. среднее звено

1

---

1

---

1

1

---

---

0

0

0

0

 

4.

на «4» и «5»:

4.1. начальное звено;

4.2. основное звено;

4.3. среднее звено

24

9

  11

  4

27

9

13

5

26

10

12

4

5.

отличники (всего):

2

2

2

 

II. Особенности образовательного процесса:

   Работа МКОУ СОШ №254 ГО ЗАТО г.Фокино (пос.Путятин)  осуществлялась в соответствии с поставленными на 2016 – 2017  учебный год задачами:  

- создание условий для модернизации школьного образования и внедрения в учебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий в условиях введения ФГОС ООО;

- продолжить работу по дифференциации образования, создать условия для формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся школы;

- создание условий для ознакомления педагогов с образовательными ресурсами и опытом инновационной деятельности школьного, муниципального, регионального, федерального уровней;

- обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с целью достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС ООО;

- информационное обеспечение образовательного процесса;

- обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;

- обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;

- совершенствование методов отслеживания качества образования;

- работа над повышением профессионального имиджа учителя и школы.

     В школе 11 классов-комплектов. Все классы занимались в одну смену. Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

 Учебный план позволяет реализовать цели образования на современном этапе, отвечает запросам общества и родителей обучающихся и направлен на:

- выполнение ФГОС;

- создание условий для удовлетворения потребностей обучающихся.

     При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Компонент образовательного учреждения распределён на изучение предметов базисного учебного плана и на занятия с целью углубления знаний по предметам.

     На первой ступени обучения основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотности, на воспитание культуры речи и общения.      Образовательная программа ФГОС НОО в 1 – 4 классах реализуется по программе «Школа России».

      В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 №889 в объём недельной учебной нагрузки введён третий час физической культуры.

     Программно-методическое обеспечение позволило в полном объёме реализовать  учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать следующие выводы: в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендуемые Министерством образования Российской Федерации, все учебные программы обеспечены учебно-методическим материалом; каждый учитель работает в соответствии с утверждённым календарно-тематическим планированием; программы реализуются в полном объёме.

     Домашние задания дозируются в соответствии с методическими рекомендациями и дифференцируются в соответствии с уровнем развития учащихся класса.

С целью формирования информационной культуры и компьютерной грамотности обучающихся в 3 – 4  классах информатика и ИКТ изучается как учебный модуль предмета «Технология». На основании приказов Министерства образования и науки Российской Федерации №69 от 31.01.2012 г., №74 от 01.02.2012 г. с 01.09.2012 г. в 4 классе включён в обязательную часть образовательной программы курс ОРКСЭ в объёме 34 часов.

Проведённые мероприятия:

- внесены изменения в учебный план 2016 – 2017 учебного года;

- утверждены рабочие программы по курсу ОРКСЭ.

    На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897, приказа департамента образования и науки Приморского края от 29.12.2014 №1476-а с 01.09.2015 года в 5-ом классе, а с 01.09.2016 года в 6 классе введён федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

- разработана и утверждена основная образовательная программа основного общего   образования (приказ №122 от 28.08.2015 г.);

- нормативная база приведена в соответствие с требованиями ФГОС;

- приведены  в  соответствие  с  требованиями ФГОС ООО должностные инструкции   работников школы (приказ №96 от 09.06.2015 г.);

- все учащиеся 5 и 6 класса  обеспечены учебниками в соответствии с ФГОС ООО;

- разработан  план  методической работы, обеспечивающий сопровождение введения   ФГОС;

- осуществлено повышение квалификации всех учителей работающих в 5, 6  классах;

- кабинеты    оснащены    в    соответствии    с    требованиями    к   минимальной   оснащённости    учебного    процесса    и    оборудованию    учебных   помещений;

- проведено анкетирование по изучению образовательных потребностей  и интересов   обучающихся   и   запросов   родительского   комитета   по    использованию    часов   вариативной части учебного плана;

- изучено мнение родителей по вопросам введения новых стандартов;

- разработана и утверждена программа внеурочной деятельности (приказ №135 от 01.09.2015 г.).

     Учебный план для 5 – 9  классов ориентирован на 5-летний срок освоения общеобразовательных программ основного общего образования и рассчитан на 34 учебные недели в год. Полностью реализует государственный образовательный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят детям продолжить образование на следующей ступени.  С  целью расширения знаний обучающихся по вопросу безопасности жизнедеятельности  предусмотрено изучение в 7 – 9 классах предмета ОБЖ. В рамках предпрофильной подготовки  в 9 классе использован час  на изучение предмета «Черчение». Школьный компонент использован на увеличение количества часов по  литературе в 5 классе.  В 6 классе увеличено на 1 час изучение биологии с целью изучения региональных особенностей местности и включения материала краеведческой направленности.  В 8 классе выделен дополнительный час на изучение предмета технология.

     Учебный план для 10 – 11 классов состоит из:

- инвариантной части федерального компонента (обязательные общеобразовательные учебные предметы);

- вариативной части федерального компонента.

     Обязательные общеобразовательные учебные предметы (учебные предметы федерального компонента) направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и представляют функционально полный набор учебных предметов.

      В учебном плане школы соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся. Учебный план за год выполнен, учебные программы пройдены.

     Движение учащихся в течение учебного года незначительное и связано, главным образом, со сменой места жительства учащихсяУчебный год успешно окончили обучающиеся школы, в количестве 77 человек. 72 обучающихся 1 – 8, 10 классов переведены в следующий класс, 5 выпускников  9, 11 классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат об образовании.  Двое обучающихся (3, 5 классов) награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении».   

     Контроль знаний и общеучебных умений, усвоение содержания образования – одна из приоритетных задач в деятельности школы.

     На протяжении учебного года осуществляется мониторинг  и диагностика качества обучения и усвоения  программного материала по всем предметам учебного плана. Промежуточные результаты усвоения программного материала отслеживаются  на основе итогов, полученных по окончании  четвертей.

Средний балл и качество знаний обучающихся в 2016 – 2017 учебном году:

 

 

класс

количество

учащихся

 

средний балл

 

качество знаний

 

2 класс

8

4,4

75%

3 класс

 10

3,6

30%

4 класс

 6

3,5

33%

5 класс

 7

4,4

43%

6 класс

8

4,0

38%

7 класс

  10

3,6

30%

8 класс

 10

3,9

30%

9 класс

 1

3,0

0%

10 класс

 2

3,7

50%

11 класс

 4

4,1

75%

 

     

      В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков  у обучающихся, в течение года проводились административные контрольные работы в 2 – 11 классах. Проверялось правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение грамматических заданий, умение решать уравнения и неравенства, упрощать выражения и работать с графиками функций. Выявлялись знания терминологии, умение осуществлять выбор верных суждений, давать развёрнутый ответ на проблему.

       С целью определения уровня  сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся проводилась промежуточная аттестация в 5 – 8, 10 классах.  Анализ промежуточной аттестации показал, что основная часть школьников освоила программный материал на хорошем уровне. Обучающиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях. В основном они подтвердили свои годовые оценки.

        Анализ  выпуска  основной  и  средней  школы  показал, что обучающиеся получили    знания    и   умения   по   предметам   школьной   программы.   Это подтвердили результаты государственной (итоговой) аттестации.           

     До итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 11 класса в количестве 4 человек. Выпускники сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и математике в форме ЕГЭ, необходимые для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании. Для сдачи экзаменов по выбору выпускники определили биологию, химию, обществознание.   

 

Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов:

9 класс (результаты ОГЭ)

 

 

предмет

кол-во

учащихся

 

«5»

 

«4»

 

«3»

 

«2»

% качества

Математика ГИА

1

0

0

1

----

0%

Русский язык  ГИА

1

0

1

0

----

100%

 

Анализ результатов государственной итоговой аттестации в 9 классе  2017 г.

 

 

Предметы

2016 – 2017 учебный год

количество

учащихся

успеваемость

(%)

качество

(%)

Русский язык ГИА

1

100%

100%

Математика ГИА

1

100%

0%

Биология

1

100%

0%

Обществознание

1

100%

0%

 

 

 

 

 

 

      Государственная итоговая аттестация проводится на основании Положения о государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений РФ,  Положения о проведении  ГИА.

      Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через локальные акты, решения педагогического совета. Отработан механизм проведения итоговой аттестации в школе. 1 ученик 9  класса в прошедшем учебном году успешно выдержал итоговую аттестацию и получил соответствующий документ об образовании.

 

11 класс (результаты ЕГЭ)

 

 

предмет

кол-во

учащихся

справились

не справились

 

кол-во

%

кол-во

%

Русский язык

4

4

100%

----

----

Математика (базовый)

4

4

100%

----

----

 

Анализ результатов государственной итоговой аттестации в 11 классе  2017 г.

 

 

Предметы

2016 – 2017 учебный год

кол-во

уч-ся

успеваемость

(%)

средний балл

Русский язык ЕГЭ

4

100%

60

Математика ЕГЭ

4

100%

3,5

Биология

3

100%

           45

Обществознание

3

              66%

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Все наши выпускники осознают необходимость продолжения образования для успешной дальнейшей адаптации в обществе. Факт успешного освоения программного материала за курс основной и средней общеобразовательной школы подтверждается дальнейшим обучением наших выпускников в средних специальных и высших учебных заведениях. Учителя школы готовят выпускников к жизни в семье, обществе, учат умению выжить и сориентироваться в рыночных отношениях, выбрать специальность, необходимую и востребованную обществом, найти свое место в жизни, 90% родителей работу педагогического коллектива оценивают высоко, т.к. учащиеся могут самоутверждаться в сегодняшней жизни. 100 % учащихся продолжают обучение, не работающих и не обучающихся учащихся нет. 

     Осуществляя внутришкольный контроль, администрация руководствовалась некоторыми формами взаимодействия; инспектирование (посещение уроков); обмен информацией на совещаниях при директоре; запрос и проверка документации (тетради, дневники, журналы), классно-обобщающий контроль, проводились административные контрольные работы в целях выявления уровня качества и обученности учащихся по русскому языку  и математике.    Особое внимание администрация обращала на: выполнение учебного плана в процессе обучения, планирование режима дня.

     Был составлен план проведения внутришкольного контроля по месяцам и направлениям: контроль за ведением школьной документации (личные дела, журналы), контроль за работой МО.

    Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований Государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения о внутришкольном контроле. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами школы. Администрацией школы используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, индивидуальный, классно-обобщающий. Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя.            Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах. Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях при директоре, педагогических советах, производственных совещаниях. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволит соотнести результаты с постановленными задачами, корректировать управленческую деятельность. Для эффективного осуществления управленческой деятельности необходим постоянный поток информации об учебно-воспитательном процессе.

     В ходе ежегодной операции «Подросток» уточнены списки детей, фактически проживающих на территории, закреплённой за МКОУ СОШ №254, и подлежащих обучению в школе. Проверены списки детей по классам, алфавитная книга записи учащихся, личные дела учащихся, оформлен социальный паспорт школы, выявлены учащиеся льготной категории. Работа по осуществлению всеобуча ведётся на основе годового плана работы школы. К учебным занятиям приступили все обучающиеся школы. В 1 класс зачислено 11 человек, в 10 классе продолжили обучение 2 человека, что составляет 66% выпускников 9 класса. В школе имеется база данных будущих первоклассников, которые  посещали подготовительные занятия к школе в период с февраля по апрель  2017 года.

     Со стороны администрации ведётся контроль за адаптационным периодом обучающихся 1, 5 классов. В  9 – 11 классах ведутся профориентационные беседы, способствующие помощи выпускникам в дальнейшем трудоустройстве.

    В школе созданы необходимые условия для обучения и воспитания школьников.  Учебные занятия проводятся в 1 смену, в 1 – 11 классах 5-дневная учебная неделя.  Все школьники получают горячее и качественное питание. С целью контроля за выполнением гигиенических требований и условий обучения, недопустимости перегрузок обучающихся посещались учебные занятия, проводилось собеседование, анкетирование, проверялась документация. В ходе проведённого контроля  выявлено, что обучение детей проводится с соблюдением требований.

     В течение первой учебной четверти проходило наблюдение за адаптационным периодом обучающихся 1, 5 классов. Учитель 1 класса строит свою деятельность с учётом степени и длительности адаптации детей к школе, подчёркивает достоинства и успехи детей, учитывает индивидуальные особенности ребёнка. Учит детей организовывать свою деятельность: планировать действия, менять условия работы. Соблюдаются гигиенические требования к условиям обучения. Дети любознательны, раскованы, не испытывают страха на уроке, свободно общаются, активно работают на уроке, выполняют указания учителя, проявляют интерес. В основном все дети охотно ходят в школу и привыкли к школьному режиму: у них положительные впечатления от школьной жизни, они справляются с учебной нагрузкой без особого напряжения. 

    Классно-обобщающий контроль в 5 классе показал, что адаптация обучающихся к обучению на второй ступени прошла безболезненно, учителя изучили детей, а ребята в свою очередь привыкли к ним. Единство требований к обучающимся соблюдается, учителя дают определённый объём заданий, как на закрепление изученного материала, так и творческого характера, чередуется устная и письменная работа. Учащиеся обладают необходимой суммой знаний, умений и навыков для продолжения обучения на средней ступени образования. Основная часть класса имеет высокую работоспособность, они активны на уроках, эмоционально отзывчивы.   Большинство ребят ответственно готовятся к урокам, всегда выполняют домашнее задание в полном объёме или частично. Анкетирование показало, что всем детям нравится учиться в 5 классе, они с желанием ходят в школу. Многие дети ценят то, что они стали более самостоятельными, интереснее на уроках и веселее на переменах, так как учат разные учителя, появились новые предметы, разнообразные задания.                                            

     Адаптационный период проходил в первые две недели сентября. На переменах ребята шумные, подвижные. Классный руководитель постоянно находилась с детьми, проводила организационные беседы, помогала детям в период адаптации.

    Английский язык проводится во 2 – 11 классах по УМК В.П. Кузовлева «Английский язык». Учителя английского языка Андреева Г.Н. и Дявго О.И. строят учебный процесс с учётом современных тенденций в преподавании английского языка, главное из которых – обучение общению. Учителя используют современные педагогические технологии с целью повышения активизации познавательной деятельности учащихся, повышают эффективность педагогического процесса; учитывают возрастные особенности учащихся, уровень их языковой подготовки.

 

Уровень обученности учащихся (Дявго О.И.):

 

класс

ко-во учащихся

на «5»

на «4»

на «3»

качество знаний

успеваемость

средний балл

3

10

2

3

5

50%

100%

3,4

5

7

1

5

1

86%

100%

4

7

9

----

4

5

33%

100%

3,4

9

1

----

----

1

0%

100%

3,0

11

4

-----

3

1

75%

100%

3,7

 

Уровень обученности учащихся (Андреева Г.Н.):

 

класс

ко-во учащихся

на «5»

на «4»

на «3»

качество знаний

успеваемость

средний балл

2

8

8

--

--

100%

100%

5

4

6

2

1

3

50%

100%

3,5

6

8

4

3

1

90%

100%

4,3

8

10

3

4

3

70%

100%

4,0

 

      Педагоги показывают высокую активность и заинтересованность в результатах своего труда. Учащиеся демонстрируют стабильные знания по предмету. Анализ проведённых контрольных работ показал, что успеваемость и качество знаний по сравнению с прошлым годом остались примерно теми же и соответствуют программным требованиям.

 

Литература:

    Учитель: Панина О.Я., педагогический стаж работы в МКОУ СОШ №254

6 лет. Образование высшее. В прошлом году получила диплом по специальности учитель русского языка и литературы, активно участвует в конкурсах, организует участие ребят в олимпиадах и конкурсах. Ею организованы и проведены конкурсы чтецов, посвящённых творчеству Р. Козаковой, К. Симонова. Она активно посещала городские семинары проводимые коллегами, сама участвовала в городском семинаре с докладом «Применение ИКТ  на уроках литературы». Стала лауреатом 2-ой степени в Конкурсе самодеятельного творчества "Всех радостей радость". Под руководством Паниной О. Я. учителя русского языка и литературы в сентябре 2016 года учащиеся нашей школы Панин В. и Лагутина С. участвовали в городском конкурсе эссе, посвящённому дню города Фокино. 24.09.2016 года приняла участие в  региональном детско-юношеском медиа-форуме. Панина О.Я. с учащимися 5 класса участвовала в Творческом конкурсе, посвящённому Дню учителя «Учителями славится Россия» (диплом I степени).

класс

учебный год

средний балл

% качества

5

2014 – 2015 г.

2015 – 2016  г.

2016 – 2017  г.

3,8

4,9

3,9

  50%

100%

  71%

 

6

2014 – 2015 г.

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

4,3

4

4,4

89%

60%

75%

 

7

2014 – 2015 г.

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

4,0

4,4

3,9

100%

  77%

  56%

 

8

2014 – 2015 г.

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

4

3,7

4,3

66%

  0%

80%

 

9

2014 – 2015 г.

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

3,8

4

1

63%

67%

100%

 

10

2014 – 2015 г.

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

4

4,4

4,0

50%

80%

100%

 

11

2014 – 2015 г.

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

4,8

5

4,7

100%

100%

100%

      

       Согласно плану внутришкольного контроля в течение учебного года проводились административные контрольные срезы, контрольные диктанты, тестирование.

    Посещённые уроки свидетельствуют, что на уроках ведётся систематическая работа по развитию орфографической зоркости учащихся через словарные диктанты, морфологический разбор слов, исследовательские задания,  корректурные упражнения.

 

История, обществоведение.

    Учитель: Дявго М. А., педагогический стаж работы в МКОУ СОШ №254  27 лет.  

Результаты по итогам 2016 – 2017 учебного года:

 

класс

история

обществоведение

средний балл

% качества

средний балл

% качества

5

4,3

100%

4,3

100%

6

4,3

  87%

4,5

100%

7

3,7

  44%

3,7

  44%

8

4,0

  70%

3,9

  70%

9

3,0

    0%

3,0

    0%

10

4,0

100%

3,5

  50%

11

4,2

100%

3,7

  75%

 

     Уроки Шевченко Н.А. проводятся на хорошем и высоком уровне, учитель применяет инновационные образовательные технологии и ИКТ, участвует в семинарах по применению ЭОР. Ученики Натальи Анатольевны принимают участие в защите проектов, школьных олимпиадах.

 

Успеваемость учащихся по классам. Математика:

 

класс

средний балл

%  качества

5

3,6

42%

7

3,4

44%

8

3,5

40%

9

3,0

  0%

10

3,5

50%

11

3,7

75%

 

      С 01.09.2012 года в 4 классе включён в обязательную часть образовательной программы курс ОРКСЭ в объёме 34 часов. Предмет ОРКСЭ способствует духовно-нравственному воспитанию, культурному развитие детей. Большое внимание на уроках уделяется мотивации школьников при освоении учебного материала. В основном это достигается за счёт использования наглядности нового качественного уровня: фотографии, картины, аудио- и видеоматериалы,  произведения художественной литературы и т.п. Материал излагается доступно для учащихся, эмоционально, прослеживается смена видов деятельности  учащихся на уроке.    

     Учителем применяются различные формы и методы работы: комментированное чтение с остановками учебных статей, работа с иллюстративным  материалом, выполнение творческих заданий (аппликации, рисунки, раскраски), беседы, чтение по ролям, фронтальная и групповая работа. Объяснение материала сопровождается электронной презентацией. По результатам анкетирования родители положительно оценивают введение данного курса, так как он способствует расширению кругозора детей, повышению нравственности.

     В целях качественной подготовки к сдаче выпускных экзаменов учащимися администрацией школы была проведена следующая работа:

 - сформирована нормативно-правовая база по ГИА;

 - проведены диагностические контрольные работы в форме ЕГЭ для всех обучающихся 11 классов и в новой форме для всех обучающихся 9 класса по обязательным предметам;

- проведены диагностические контрольные работы  в 9 классе и в форме ЕГЭ в 11 классе по предметам, которые выбрали выпускники. Подготовка к государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего и среднего (полного) образования со стороны учителей проводится на достаточно хорошем уровне, созданы все условия для подготовки учащихся к ГИА. Анализ контрольных работ позволил выявить вопросы, над которыми учителям  следует работать.

    В 2016 – 2017 учебном году на индивидуальном обучении находились: один ученик  7 класса и один ученик 9 класса.  Занятия проводились согласно утвержденному расписанию и в соответствие с тематическим планированием, своевременно оформлялась школьная документация. Программный материал по всем предметам освоен в полном объёме. Со стороны администрации проведена беседа с родителями о качестве, своевременности и длительности проводимых учителями занятий. Жалоб и претензий со стороны родителей обучающихся нет.

   С целью реализации ФГОС НОО разработан план основных мероприятий по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, план методической работы по обеспечению сопровождения введения ФГОС, план контроля за реализацией ФГОС. Руководители школы и все учителя начальных классов прошли курсовую подготовку по теме «ФГОС: содержание, особенности внедрения и условия реализации». В школе организована работа с педагогическим коллективом по изучению стандартов второго поколения.

С целью получения объективной информации о состоянии уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся 1 – 4  классов проводились различные диагностики. В 4 классе проводились Всероссийские проверочные работы. Результаты проведенных диагностических процедур показывают, что у большинства обучающихся сформирована учебная мотивация, связанная с пониманием и принятием необходимости учебной деятельности; практически у всех  учащихся сформированы коммуникативные умения, что является необходимым фактором при классно-урочном обучении; познавательные умения так же сформированы у большинства учащихся, что свидетельствует о высокой заинтересованности учащихся к процессу познавания нового, а значит способствует качественному усвоению программного материала.

Основные направления воспитательной деятельности:

    В 2016 – 2017 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, здорового, физически развитого, умеющего ориентироваться в современных социальных условиях.

    Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

- создание условий для непрерывного воспитания и образования, обеспечивающих развитие творческих способностей и творческого отношения к познавательной деятельности, формирование здорового образа жизни.  Педагогический коллектив школы ставил перед собой цель не только дать каждому обучающемуся образование, но и уделять приоритетное внимание формированию толерантных отношений:

- обеспечить условия для всестороннего развития личности учащегося;

- создать условия для формирования у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

- содействовать личностному росту обучающихся,  на основе воспитания социально компетентной личности.

        Основным результатом деятельности педагогов являлся личностный рост обучающихся, который рассматривался как развитие гуманистических ценностных отношений человека к миру, к семье, к людям, к самому себе, Родине, культуре и др.; за  воспитание   и   обучение   детей,  правовая   защита личности ребёнка.

     Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

- гражданско-патриотическое воспитание;

- нравственно-патриотическое воспитание;

- физкультурно-оздоровительное воспитание;

- экологическое;

- профилактика правонарушений.

 

 

III. Условия осуществления образовательного процесса:

Режим работы:

     Учреждение работает по графику пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями в одну смену.

     Продолжительность урока (академического часа) в 1-ом классе составляет 35 минут, в последующих классах – 45 минут.

     В расписании занятий  предусмотрен перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.

     Учебный год в общеобразовательном  учреждении, как правило, начинается 1-го сентября.

      Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34-х недель без учёта государственной (итоговой) аттестации), в первом классе – 33 недели.    

      Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30-ти календарных дней, летом – не менее 8-ми недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы. Летние каникулы:

1) для 1 – 4-ых классов – 12 недель;

2) для 5 – 8-ых  классов – 10 недель;

3) для 9 – 10-ых классов – 8 недель.

      Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается общеобразовательным учреждением и по согласованию с отделом образования Муниципального учреждения администрация городского округа ЗАТО город Фокино.

 

Годовой календарный учебный график

МКОУ СОШ №254 ГО ЗАТО г.Фокино (пос.Путятин)

 на 2016 – 2017 учебный год

 

1. Продолжительность учебного года:

·        начало учебного года – 01.09.2016 г.;

·        продолжительность учебного года:

- в 1 классе – 33 недели;

- во 2 – 4 классах – 34 недели;

- в 5 – 11 классах – 34 недели.

2. Количество классов-комплектов в каждой параллели:

    1 класс – 1;                7 класс – 1;

    2 класс – 1;                8 класс – 1;

    3 класс – 1;                9 класс – 1;

    4 класс – 1;              10 класс – 1;

    5 класс – 1;              11 класс – 1.

    6 класс – 1; 

 

3. Регламентирование образовательного процесса на учебный год.

    Учебный год делится:

·        начальное общее образование: в 1 – 4 классах на четверти;

·        основное общее образование: в 5 – 9 классах на четверти;

·        среднее общее образование: в 10 – 11 классах на полугодия.

Продолжительность каникул в течение учебного года:

·        осенние – 8 дней;

·        зимние – 15 дней;

·        весенние – 8 дней.

Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные каникулы:

- 1 неделя в феврале.

4. Регламентирование образовательного процесса на неделю:

    - продолжительность рабочей недели:

      5-ти дневная рабочая неделя в 1 – 11-х классах.

5. Регламентирование образовательного процесса в день:

    - сменность: МКОУ работает в одну смену;

    - продолжительность урока:

       1 класс – 35 минут;

       2 – 11 классы – 45 минут;

    - режим учебных занятий:

начало

режимное мероприятие

окончание

8.30

1 урок

9.15

9.15

1-я перемена

9.20

9.20

2-ой урок

10.05

10.05

2-ая перемена (организация питания)

10.15

10.15

3-урок

11.00

11.00

3-я перемена (организация питания)

11.20

11.20

4-ый урок

12.05

12.05

5-я перемена

12.15

12.15

5-ый урок

13.00

13.00

5-ая перемена

13.00

13.10

6-ой урок

13.55

13.55

6-ая перемена

14.00

14.00

7-ой урок

14.45

 

- 1 классы:

 

урок

начало

урока

окончание

урока

длительность перемены

осуществляется питание

1

8.30

9.05

10

 

2

9.15

9.50

20

1 класс

3

10.10

10.45

10

 

 

 

10.55

динамическая пауза

11.25

 

10

 

4

11.45

12.20

 

 

 

6. Организация промежуточной и итоговой аттестации:

·        промежуточная аттестация во 2 – 11 классах проводится согласно локально-нормативным актам образовательного учреждения;

·        итоговая аттестация в 9 и 11 классах проводится соответственно срокам, установленным Министерством образования и науки РФ на данный учебный год.

 

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащённость

 

     Общая площадь школы составляет 2643 м?, оборудовано 13 учебных кабинетов. В школе имеются: спортивный зал, кабинет обслуживающего труда, кабинет информатики, дистанционный кабинет, музейная комната, спортивная площадка.

     Учебные кабинеты оснащены техническими средствами обучения, в т.ч. интерактивной доской, мультимедийной установкой (4 шт.), телевизорами (4 шт.), СD,  DVD  (2 шт.), другое.

     В настоящее время в пользовании учителей и учащихся 24 компьютера (количество учащихся на один компьютер: 3). Кроме кабинета информатики компьютеры установлены в кабинетах: начальной школы, химии, а также в кабинете директора, завуча. Все учителя обеспечены нетбуками для заполнения электронных журналов.

        Количество книжного фонда составляет 1235 экземпляров. Учебный фонд – 1179 экземпляров. Периодические издания для всех категорий читателей отсутствуют. В пополнении фонда библиотеки используются источники комплектования: читательский дар, закупка.

      Фонд школьной библиотеки в 2016 – 2017  учебный год пополнился учебно-методической литературой на 136 000 рублей (300 штук) за счёт бюджетных средств субъекта Федерации. В школе обеспеченность учащихся учебниками до 100%, что обеспечивает реализацию права учащихся на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки, установленные пунктом 4 ст. 50 Закона РФ « Об образовании».  

     Оборудован медицинский кабинет с соответствующими условиями. Имеется лицензия на медицинскую деятельность от 19.08.2010 г. серия ФС №25-01-000854, приложение №8. Медицинское обслуживание учащихся осуществляет согласно договору фельдшер ФГБУЗ МСЧ №100 ФМБА России. Медицинский осмотр работников и детей проводится в соответствии с планом прохождения медицинского осмотра. К работе с учащимися привлекаются специалисты детской поликлиники, городского наркологического диспансера, женской консультации ФГБУЗ МСЧ №100 ФМБА России.

      В школе имеется столовая на 80 мест. Горячим питанием охвачено 100% учащихся.       В школе установлена автоматическая пожарная сигнализация. Образовательное учреждение оснащено необходимым количеством огнетушителей. Установлено видеонаблюдение в здании и на территории школы.

       В целях обеспечения отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в период летних каникул организуется работа летнего лагеря с дневным пребыванием. Количество оздоровленных детей – 35 человек.

 

Кадровый состав:

В школе работают: 13 учителей,

                                   вожатая (0,5 ставки).

 

                          Характеристика педагогического коллектива:

 

наименование

2014 – 2015 г.

2015 – 2016 г.

2016 – 2017 г.

1.

численность педагогов

13

14

13

 

2.

образование педагогов:

а) высшее;

б) среднее педагогическое;

в) среднее специальное.

 

6

3

4

 

7

6

1

 

7

6

 

3.

квалификационные категории:

высшая категория;

I категория;

II  категория;

Соответствие занимаемой должности

 

 

1

7

4

 

 

1

8

---

5

 

 

1

8

 

4

 

 

4.

педагогический стаж:

до 3-х лет;

от 4-х до 10 лет

от 11 -15 лет

от 16-20 лет

свыше 20 лет

 

--

1

1

2

9

 

---

1

1

2

10

 

---

1

1

2

9

5.

средний возраст учителей

53

52

53

 

6.

количество учителей:

- предпенсионного возраста;

- пенсионного возраста

 

0

4

 

2

4

 

1

5

 

Сведения о педагогических кадрах:

 

Ф.И.О. педагога

образование

стаж работы по

специальности

категория

1.

Андреева Галина

Николаевна

ХГПИ

(высшее)

 

33

 

I

2.

Дявго Михаил

Александрович

УГПИ

(высшее)

 

28

соответствие занимаемой должности

3.

Дявго Ольга

Ивановна

УГПИ

(высшее)

 

32

 

I

4.

Дементьева Татьяна

Алексеевна

 

ВПУ №1

 

33

 

I

5.

Жданова Оксана Викторовна

 среднее педагогическое (переподготовка)

 

19

соответствие занимаемой должности

6.

Конохова Галина

Анатольевна

 

ВПУ №1

 

33

 

I

7.

Молева Ирина

Евгеньевна

среднее педагогическое (переподготовка)

 

24

 

I

8.

Панина Ольга

Ярославна

ДВФУ

(высшее)

 

6

соответствие занимаемой должности

9.

Полубояркина Людмила Михайловна

ЧГПИ

(высшее)

 

15

соответствие занимаемой должности

10.

Попик Галина

Николаевна

ДВГУ

(высшее)

 

29

 

В

11.

Чаплыгина Наталья

Анатольевна

 

ВПУ №2

 

29

 

I

12.

Шевченко Наталья

Анатольевна

УГПИ

(высшее)

 

39

 

I

13.

Шульгина Раиса

Борисовна

среднее педагогическое (переподготовка)

 

18

 

I

       

      Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

Средняя наполняемость классов:

 

параллели

классов

учеников

1-е классы

1

11

2-е классы

1

18

3-е классы

1

10

          4-е классы

1

6

5-е классы

1

7

6-е классы

1

8

7-е классы

1

10

8-е классы

1

10

9-е классы

1

1

10-е классы

1

2

11-е классы

1

4

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

IV.    Результаты деятельности учреждения, качество образования

      За последние 3 года наблюдается тенденция к стабилизации основных показателей работы.

     Количество учащихся, оставленных на повторный год обучения:  2014 – 2015 учебный год – 1 человек,  2015 – 2016 учебный год – 1 человек, 2016 – 2017 учебный год – 0 человек.

     По итогам 2016 – 20167учебного года успеваемость составила 100%.

     Количество учащихся, обучающихся на "4" и "5" составляет 2014 – 2015 учебный год: 39 %; 2015 – 2016 учебный год: 44 %, 2016 – 2017 учебный год: 44 %.

      По результатам школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 29 обучающихся приняло в них участие, 23  стали призёрами.

     Уровень требований при проведении текущего, промежуточного контроля знаний учащихся, проведённый на  основе анализа журналов, тетрадей для контрольных работ, результатов ЕГЭ и ГИА оценён экспертами как достаточный.

      Порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации установлен в соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации обучающихся МКОУ СОШ №254, утверждённым приказом директора от 17.09.2015 года.

       Порядок хранения экзаменационных материалов, заполнения экзаменационных ведомостей соответствует предъявленным требованиям.

     Результаты итоговой аттестации обучающихся свидетельствует об успешной реализации общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования.

       В течение последних трёх лет 100% выпускников 9 классов прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

        По результатам ГИА: успешно прошли аттестацию в 2014 – 2015 году: 8 чел., 100%, в 2015 – 2016 году: 3 чел,100%, в 2016 – 2017 году: 1 чел,100%.              По результатам ЕГЭ: 100%, в 2014 – 2015 году из  4 выпускников 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию 4, 100%, в 2015 – 2016 году из  2 выпускников 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию 2, 100%, в 2016 – 2017 году из  4 выпускников 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию 4  и получили документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

     Таким образом, организация образовательного процесса обеспечивает качество подготовки обучающихся в соответствии с предъявляемыми требованиями.

 

Процент поступления из числа выпускников 11-х классов